FORMACIÓN HUMANA
TERCERO DE BACHILLERATO
CENTRO DE APOYO TUTORIAL: LA “MERCED”
AGENDA
TELESTUDIANTIL
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DATOS INFORMATIVOS
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ÁREA: CICLO BÁSICO ASIGNATURA: FORMACIÓN HUMANA CURSO: 3RO BACHILLERATO CIENCIAS Y TÉCNICO
QUIMESTRE 1( X ) 2(
)
TUTOR: Lic. María Belén Gualotuña AÑO LECTIVO: 2015-2016 RÉGIMEN:SIERRA
FECHA DE INICIO: 05 de septiembre de
2015 FECHA DE FINALIZACIÓN: 30 de enero de
2016
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FECHA
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BLOQUE CURRICULAR
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CONTENIDOS ESENCIALES
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RECURSOS
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TAREAS PARA LA TUTORÍA
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Material de Estudio
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Página
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05/ sep./2015
TP
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El
evangelio social y la construcción de la nueva sociedad.
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JORNADAS DE ORIENTACIÓN
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Folleto de formación Humana
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Asimila disposiciones específicas de la
asignatura mediante acuerdos de trabajo.
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12/ sep./2015
TP
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Inducción a la asignatura
Análisis cristiano
de la realidad
Hacerse cargo de la
realidad
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Folleto de formación Humana
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Realice la actividad publicada en el
Blog.
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19/ sep./2015
TP
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¿Cuáles eran los conflictos socio-políticos
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Folleto de formación Humana
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Ejecute la actividad publicada en el
Blog.
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26/ sep./2015
TP
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Aporte
de la Iglesia a la construcción de la nueva sociedad.
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Encargarse de la realidad
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Folleto de formación Humana
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Cumpla la actividad publicada en el
Blog.
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03/ oct. /2015
TP
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Ciegos, sordos,
cojos excluidos
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Folleto de formación Humana
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Efectúe la actividad publicada en el
Blog.
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10/ oct. /2015
TP
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La misericordia como principio universal
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Plasme la actividad publicada en el
Blog.
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17/ oct. /2015
TP EVAL. 1er PARCIAL
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La iglesia primitiva
USO DEL BLOG
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Folleto de formación Humana
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Refuerce la tarea publicada en el
blogger
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24/ oct.
/2015
TP
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Aporte
de la Iglesia a la construcción
de la
nueva sociedad.
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Los padres de la
Iglesia
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Folleto de formación Humana
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Conteste la actividad publicada en el
Blog.
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31/ oct.
/2015
TP
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Los pobres,
“vicarios de Cristo”
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Folleto de formación Humana
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Cree la actividad publicada en el Blog.
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07/ nov./2015
TP
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Barroco y
contrarreforma
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Analice la actividad publicada en el
Blog.
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14/ nov./2015
TP
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¿Qué es un ágape y
su relación con los pobres
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Folleto de formación Humana
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Complete la actividad publicada en el
Blog.
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21/ nov./2015
TP
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Quién fue San Francisco de Asís
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Realice la actividad publicada en el
Blog.
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28/ nov./2015
TP EVAL. 2do PARCIAL
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El sentido social y
religioso de la multiplicación del pan
USO
DEL BLOG
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Folleto de formación Humana
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Observe y complete la tarea publicada en
el blogger
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05/ dic.
/2015
TP
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El sentido social y
religioso de la parábola El Buen Samaritano
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Folleto de formación Humana
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Analice la actividad publicada en el
Blog.
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12/ dic.
/2015
TP
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El sentido social y
religioso del pasaje bíblico sobre el juicio final
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Folleto de formación Humana
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Comente la actividad publicada en el Blog.
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19/ dic.
/2015
TD
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Renacimiento y
reforma
Confraternida
Navideña
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Folleto de formación Humana
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Sintetice la actividad publicada en el Blog.
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02 enero 2016 TP
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Dramatizar una
parábola
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Folleto de formación Humana
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Cree una dramatización de la actividad
publicada en el Blog.
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09 enero
2016 TP
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La dignidad de la
persona
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Comente sobre la actividad publicada en el Blog.
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16 enero
2016 TP EVALUACIÓN 3er PARCIAL
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23 enero
2016 EXÁMENES PRIMER QUIMESTRE
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30 enero
2016 EXÁMENES PRIMER QUIMESTRE
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06 febrero
2016 JUNTAS DE CURSO
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ELABORADO
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REVISADO
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APROBADO
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TUTOR: Lic.
María Belén Gualotuña
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Comisión Técnico Pedagógica
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Vicerrectorado
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FECHA: 29 – 08
-2015
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DIBUJO TÉCNICO
PRIMERO DE BACHILLERATO
NORMALIZACIÓN Y FORMATOS
En nuestro país por disposición del
INEN (Instituto Ecuatoriano de
Normalización) la serie de formatos utilizados en dibujo, se toman de un área
general de 841mm x 1189mm (equivalente a 1m2 aproximadamente).
Para tener una referencia
correspondiente a este formato, se ha
dado el nombre de serie A siendo el formato inicial A0.
Para entender mejor la explicación se
realiza el siguiente grafico
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A 4
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A 2
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A 3
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MEDIDAS DE LOS FORMATOS:
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A4
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A3
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A2
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21 x 29.7
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29.7 x 42
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42 x 59.4
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LLENE
LOS CASILLEROS
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A4
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A3
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A2
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A4
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A3
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A2
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A4
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A3
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A2
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TÉCNICAS DE ENSAMBLAJE
SEGUNDO DE BACHILLERATO
FRAILES O CALADOS: Se los elabora sacando los hilos
de la tela según el espacio que se vaya a ocupar, luego se divide por pequeños
grupos de hebras y atraviesa una hebra haciendo que los grupos se entrecrucen.
